指導專家 江門市疾控中心環(huán)境與學校衛(wèi)生部副主任醫(yī)師李嘉雯

????校園是孩子成長的“綠色港灣”，一草一木、一桌一椅都與健康息息相關。了解校園健康環(huán)境知識，從日常的一點一滴做起，為孩子們筑起一道堅實的健康“防護墻”。

????教室是學生健康學習的“光合空間”?？諝馇逍露确矫?，教室內二氧化碳濃度應≤0.15%。若通風不足，孩子易出現(xiàn)困倦、頭痛、注意力不集中等現(xiàn)象，建議課間開窗通風，讓新鮮空氣流動起來。室內光線方面，合適的燈光像護眼小衛(wèi)士，減少用眼疲勞，保護學生視力。因此，教室宜采用南北向雙側采光，教室窗地面積比不應低于1：5，桌面照度≥300lx，黑板局部照明≥500lx。聲音的邊界方面，嘈雜環(huán)境會讓學生難以專注，而安靜的空間能讓思維更清晰，外環(huán)境對教室產(chǎn)生的噪聲應≤50dB。

????同時，教室的桌椅應按學生身高“量體裁衣”，過高或過矮的課桌椅可能會引發(fā)學生駝背、低頭近距離視物，影響學生的視力以及脊柱的正常發(fā)育。因此，學校應根據(jù)學生學年中期至末期的身高組成比例，以最高比例狀況配置主要型號的數(shù)量，搭配主號相鄰兩個型號為輔，每個教室至少配備兩種不同型號的桌椅，讓孩子坐得挺拔、學得舒適。

????校園公共場所是健康的“隱形守護站”。圖書館室內溫度≥20℃、桌面照度≥300lx、噪聲≤50dB、空氣細菌數(shù)（撞擊法）≤2500CFU/m3、二氧化碳濃度≤0.10%。體育館室內溫度≥16℃，可吸入顆粒物≤0.25mg/m3、空氣細菌數(shù)（撞擊法）≤4000CFU/m3、二氧化碳濃度≤0.15%。此外，還要定期開窗“通風+消毒”，趕走看不見的“細菌小怪獸”。

????日常生活方面，應引導學生養(yǎng)成健康的習慣。一是讓衛(wèi)生設施更便利，廁所無異味、無積水，洗手池配備洗手液，教會學生“七步洗手法”，讓邋遢無處可藏；二是定期清潔和消毒，門把手、樓梯扶手等高頻接觸區(qū)，體育器材等公用物品要定期清潔和消毒，垃圾要及時分類清運，防止蚊蠅滋生、減少異味及切斷病菌傳播鏈；三是保障飲水安全，直飲水機濾芯需定期更換，建議開學前或水機清洗消毒后對飲用水進行項目全分析檢測，學期中可按需進行抽檢或全檢，讓學生的每一口水都喝得放心。

????健康的校園環(huán)境需要家庭和學校共同守護。學校應將環(huán)境衛(wèi)生管理作為一項核心的工作，投入必要的資源和精力，完善衛(wèi)生管理制度，加強日常監(jiān)督和檢查，積極開展健康教育，比如設計班級通風值日表、發(fā)起“課桌椅身高匹配”調查、開展衛(wèi)生相關趣味小比賽等，培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣，家長也可鼓勵及帶領孩子參與健康行動，做孩子的健康引路人。讓我們共同攜手，把校園變成滋養(yǎng)身心的“成長綠洲”！

????（江門市疾控中心 李嘉雯）