????在心理咨詢過程中，與學(xué)生建立良好的幫助關(guān)系是心理咨詢成功的關(guān)鍵。為此，積極構(gòu)建平等、和諧的心理幫助關(guān)系，是教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本共識，也是教師提升學(xué)生心理健康水平的重要抓手。然而，從當(dāng)前的輔導(dǎo)實踐來看，仍存在關(guān)系不平等、不和諧等問題。結(jié)合經(jīng)驗，筆者認(rèn)為做好兩個方面有助于建立良好的幫助關(guān)系。

????蓬江區(qū)東風(fēng)小學(xué) 王文華

????重視平等原則 把握關(guān)系建立

????教師對平等幫助關(guān)系的建設(shè)是否重視、重視程度如何、建設(shè)目標(biāo)是否明確？從實際情況來看，部分教師對此項工作的重視程度仍顯不足，這在一定程度上制約了工作的有效開展。因此，教師需要積極結(jié)合現(xiàn)存問題進行認(rèn)真分析與梳理，以更好地構(gòu)建平等、和諧的心理咨詢幫助關(guān)系，從而有效解決學(xué)生的心理問題，促進學(xué)生心理健康水平的不斷提升。

????同時，要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，建立良好的師生關(guān)系。在小學(xué)階段，學(xué)生往往存在“畏懼”老師的現(xiàn)象，例如在學(xué)校不敢主動與老師打招呼、見到老師繞道走、不敢與老師直面問題等。這些情況可能會延續(xù)到心理咨詢工作中。因此，教師不應(yīng)以高高在上的管理者姿態(tài)自居，而應(yīng)提高認(rèn)識，在心理咨詢過程中放低姿態(tài)，主動走近學(xué)生，從而更好地開展心理輔導(dǎo)。例如，教師可以在日常心理輔導(dǎo)中以朋友的角色接近學(xué)生，與學(xué)生聊家常、談生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時幫助解決各類問題。

????同時，教師可根據(jù)需要，科學(xué)選擇心理咨詢的場地。面對性格內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)綜合考慮交流空間的私密性；對于性格外向的學(xué)生，則可適當(dāng)擴大交流場域。此外，可在咨詢室墻壁懸掛宣傳語，進一步營造寬松的環(huán)境氛圍，幫助學(xué)生放松心態(tài)，敞開心扉。

????實踐中，經(jīng)常會遇到心理咨詢環(huán)境過于嚴(yán)肅、學(xué)生難以放開的情況，這不利于平等、和諧幫助關(guān)系的建立。因此，教師應(yīng)著力營造良好的環(huán)境氛圍，感染學(xué)生情緒，引導(dǎo)學(xué)生以平和的心態(tài)接納教師，為深入交流奠定基礎(chǔ)。

????豐富交流方式 克服溝通障礙

????學(xué)生在心理咨詢過程中往往容易拘束、放不開。為此，教師應(yīng)積極豐富咨詢形式，并借助線上心理咨詢平臺幫助學(xué)生克服交流障礙，從而促進和諧師生關(guān)系的建立。例如，教師可利用微信公眾號搭建線上咨詢平臺，設(shè)計“心理小故事”“心理測試”“問題咨詢”“互動交流”等板塊，引導(dǎo)學(xué)生在家長協(xié)助下進行線上咨詢。教師也可通過微信與學(xué)生進行一對一交流，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中放下包袱，坦然表達真實想法。

????在交流過程中，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，對前來咨詢的學(xué)生盡量給予積極肯定，激發(fā)其內(nèi)在潛能，幫助他們依靠自身力量改善現(xiàn)狀、走出困境。

????由此可見，建立良好的幫助關(guān)系是實現(xiàn)心理咨詢成功的重要紐帶，也是取得良好輔導(dǎo)效果的前提。為此，在心理咨詢過程中，教師應(yīng)努力做到重視平等關(guān)系的建立、放低姿態(tài)走近學(xué)生、營造良好氛圍、豐富交流方式等，逐步破解學(xué)生心理咨詢中的難題，不斷提升心理輔導(dǎo)工作的成效。