睦洲小學(xué)開展特色蜆殼畫課程，與“榕樹文化”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)之情。

????睦洲鎮(zhèn)有一所美麗的學(xué)校——走過70多年歷程的睦洲小學(xué)，這是一所獨(dú)具水鄉(xiāng)魅力的校園。在這里，灘涂上尋常的黃沙蜆殼，成了美術(shù)課上的創(chuàng)意素材；村落里百年的老榕意象，凝練為“向下扎根、向上生長”的育人精神。近年來，學(xué)校整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源，投資超3000萬元改善硬件設(shè)施，構(gòu)建起以“榕樹文化”為核心、體藝特色為雙翼的育人體系，證明鄉(xiāng)村教育同樣能提供優(yōu)質(zhì)多元的成長平臺。

????文/圖 江門日報(bào)記者 鐘珍玲

????育人之路

????“榕樹文化”引領(lǐng)五育融合實(shí)踐

????走進(jìn)睦洲小學(xué)校園，最先映入眼簾的是中心廣場上那棵百年榕樹。樹下立著石刻：“根深千尺沃土，葉展萬里長空”。這不僅是景觀，更是學(xué)?！伴艠湮幕庇梭w系的具象表達(dá)。

????在德育方面，“榕根計(jì)劃”通過“感恩土壤—扎根社區(qū)—汲取養(yǎng)分”三部曲展開。每個班級都認(rèn)領(lǐng)一棵校園樹木，負(fù)責(zé)日常養(yǎng)護(hù)；學(xué)生每學(xué)期要完成8小時社區(qū)服務(wù)，如在睦洲鎮(zhèn)敬老院陪老人聊天、在河岸清理垃圾等。該校教師梁悅有告訴記者：“去年我們班負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)的荔枝樹結(jié)果時，孩子們自發(fā)組織義賣，將所得全部捐給了鎮(zhèn)助學(xué)基金。這樣立足生活的思政課堂，讓學(xué)生學(xué)會感恩，也學(xué)會實(shí)踐?！?/p>

????智育創(chuàng)新體現(xiàn)在“榕蔭課堂”改革中。睦洲小學(xué)打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，開發(fā)出“榕樹下的數(shù)學(xué)”——測量榕樹投影學(xué)習(xí)比例、“榕樹與生態(tài)”——研究校園樹木的固碳能力等跨學(xué)科項(xiàng)目。

????美育不止于蜆殼畫，睦洲小學(xué)銅管樂團(tuán)從零起步，現(xiàn)有成員65人，能完整演奏《我的祖國》等8首曲目。2022年江門市中小學(xué)生藝術(shù)展演中，他們的原創(chuàng)曲目《水鄉(xiāng)榕韻》獲得器樂類三等獎。樂團(tuán)指導(dǎo)老師坦言：“最初只有5把舊樂器，現(xiàn)在我們有完整的銅管聲部。孩子們用舊水管自制打擊樂器的經(jīng)歷，成了最生動的美育課。”

????勞動教育則深深扎根鄉(xiāng)土，睦洲小學(xué)開辟了600平方米的“榕耕園”，每個班級分到一塊責(zé)任田。從播種到收成，再到受到師生歡迎的野炊活動，完整的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鏈讓學(xué)生在勞動中了解家鄉(xiāng)，增強(qiáng)歸屬感。

????特色之光

????蜆殼方寸繪天地 籃球賽場綻風(fēng)華

????每周三下午，睦洲小學(xué)五年級學(xué)生陳曉琳都會準(zhǔn)時來到美術(shù)室。她的工作臺上擺滿了大小不一、顏色各異的黃沙蜆殼。這些來自睦洲水鄉(xiāng)的特產(chǎn)，正在她和同學(xué)們手中變成一幅幅生動的畫面?！拔椰F(xiàn)在在做《龍舟競渡》，用弧形蜆殼做船身，小蜆殼做船槳。”她指著一幅半成品介紹道，“最難的是表現(xiàn)水花，要找到最薄的蜆殼碎片?！?/p>

????這門獨(dú)特的蜆殼畫課程，源自2019年的一次本土文化挖掘活動。睦洲小學(xué)美術(shù)教師馮健安在帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)研家鄉(xiāng)特產(chǎn)時，發(fā)現(xiàn)被丟棄的蜆殼有著天然的紋理和色澤?！澳懿荒茏儚U為寶？”這個想法催生了蜆殼畫課程的雛形。經(jīng)過多年發(fā)展，課程已形成“認(rèn)知—采集—清洗—創(chuàng)作—展示”五環(huán)節(jié)教學(xué)體系，累計(jì)開發(fā)出24個主題課例。

????課程的成果令人驚喜。在2022年新會區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成果展上，睦洲小學(xué)學(xué)生創(chuàng)作的《疍家漁歌》蜆殼畫組合作品獲得特等獎；2023年，睦洲鎮(zhèn)文化站將睦洲小學(xué)的學(xué)生作品納入鎮(zhèn)文旅宣傳冊，帶動了當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)品的創(chuàng)新開發(fā)。

????與靜態(tài)的蜆殼畫相呼應(yīng)的，是籃球場上動態(tài)的拼搏。每天清晨6時30分，睦洲小學(xué)的籃球場已響起運(yùn)球聲。該?；@球隊(duì)隊(duì)長梁俊杰正在帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)跑位訓(xùn)練。“我們每天訓(xùn)練2小時，周末還有對抗賽。”他擦著汗說。這樣的堅(jiān)持結(jié)出了碩果——在2025年“國動杯”新會區(qū)中小學(xué)生籃球賽中，學(xué)校男女隊(duì)雙奪冠軍，創(chuàng)造了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在該賽事的歷史最佳成績。

????記者從學(xué)校體育科組了解到成績背后的“秘訣”——睦洲小學(xué)編制了適合小學(xué)生的“四段式”訓(xùn)練體系，將技術(shù)訓(xùn)練游戲化。比如“種子突破”練習(xí)，就是將運(yùn)球過人與榕樹生長知識結(jié)合。學(xué)?，F(xiàn)有籃球社團(tuán)成員120多人，還形成了“班班有球隊(duì)、月月有比賽”的氛圍。更重要的是，籃球訓(xùn)練中融入的“防守如根扎穩(wěn)、進(jìn)攻如枝伸展”理念，正是該校特色“榕樹文化”的生動詮釋。

????未來之謀

????從外部“輸血”到內(nèi)生“造血”

????“五育并舉需要持續(xù)的資源投入和機(jī)制創(chuàng)新。”梁彩瓊坦言。針對功能室空間有限的問題，學(xué)校創(chuàng)新采用“時空置換”方案：將書法室與美術(shù)室錯時使用，使場地利用率提升40%。同時，學(xué)校發(fā)起“器材再生計(jì)劃”，三年來累計(jì)修復(fù)體育器材236件，節(jié)約經(jīng)費(fèi)約4萬元。

????師資建設(shè)上，學(xué)校探索“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的模式。內(nèi)部培養(yǎng)上，學(xué)校與江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，每學(xué)期選派教師參加“鄉(xiāng)村美育工作坊”；外部引進(jìn)上，聘請非遺代表性傳承人、退役運(yùn)動員作為兼職輔導(dǎo)員。籃球教練由區(qū)體校退役運(yùn)動員擔(dān)任，他帶來的專業(yè)訓(xùn)練方法，讓學(xué)校籃球隊(duì)水平迅速提升。

????課程創(chuàng)新緊扣“在地化”。除蜆殼畫外，學(xué)校還開發(fā)了“榕樹筆記”自然觀察課程、“水鄉(xiāng)音韻”方言童謠課程等，讓學(xué)生通過收集榕樹氣根制作標(biāo)本、采訪本地老人記錄正在消失的疍家漁歌等方式，觸摸本土文化脈絡(luò)。學(xué)生林心妍在課程心得中寫道：“以前覺得家鄉(xiāng)普通，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)每棵榕樹、每首童謠都有故事。”

????展望未來，睦洲小學(xué)計(jì)劃實(shí)施第二期擴(kuò)建工程，建設(shè)綜合性體育館和鄉(xiāng)土文化展示館。更深遠(yuǎn)的規(guī)劃是完善“五育評價(jià)系統(tǒng)”，將學(xué)生在特色課程中的表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價(jià)，讓學(xué)生成長的每一步都可見可評。

????學(xué)校檔案

????從“五校歸一”到硬件師資雙提升

????睦洲小學(xué)的辦學(xué)歷程，是一部鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展的微縮史。2004年至2023年間，睦洲鎮(zhèn)梅大小學(xué)、東向小學(xué)、蓮腰小學(xué)、墟鎮(zhèn)小學(xué)、龍泉分校五所村校陸續(xù)并入，形成“一校納五源”的格局。這場歷時近20年的整合，通過“骨干教師跨校帶教”“課程體系一體化重構(gòu)”“校園文化融合培育”三項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)了從“形合”到“神聚”。2017年，睦洲鎮(zhèn)政府投入3000多萬元，建成擁有24間標(biāo)準(zhǔn)教室的新教學(xué)樓，運(yùn)動場地總面積10170平方米。令人矚目的“榕藝樓”內(nèi)設(shè)8個專業(yè)功能室，美術(shù)室配備陶藝窯爐、版畫機(jī)等專業(yè)設(shè)備。

????“硬件達(dá)標(biāo)是基礎(chǔ)，關(guān)鍵要讓每寸空間都服務(wù)于育人。”睦洲小學(xué)校長梁彩瓊介紹，學(xué)校專業(yè)功能區(qū)域占比已從2016年的18%提升至35%。所有39個教學(xué)班配備多媒體一體機(jī)，與江門市智慧教育云平臺直連，鄉(xiāng)村孩子得以同步享受城區(qū)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。

????師資建設(shè)上，睦洲小學(xué)創(chuàng)新實(shí)施“三階培養(yǎng)計(jì)劃”：入職3年內(nèi)教師參加“新芽工程”，5年內(nèi)參與“青苗計(jì)劃”，骨干教師則加入“榕蔭工作室”。近三年，該校教師獲得區(qū)級以上獎項(xiàng)112人次，市級以上占比38%。