址山鎮(zhèn)址山小學(xué)成立民樂團(tuán)，設(shè)置弦樂、彈撥、吹管、打擊樂4個聲部，涵蓋二胡、琵琶、古箏、笛子、揚(yáng)琴、中阮等10余種樂器，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

址山鎮(zhèn)址山小學(xué)積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外演出活動，為提高學(xué)生的演奏能力搭建成長舞臺。

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????昨日，址山鎮(zhèn)址山小學(xué)舉辦“松風(fēng)傳韻·美潤童心”成果匯報(bào)展演?；顒又校撔Ｃ駱穲F(tuán)的小樂手們精彩演繹了廣東經(jīng)典樂曲《步步高》，當(dāng)指揮棒揮起，悠揚(yáng)的旋律隨即響起，小樂手們配合默契，不僅為現(xiàn)場觀眾帶來一場民樂盛宴，更生動展示了該校深耕美育、以美育人的豐碩成果。

????近年來，該校秉持“養(yǎng)青松正氣，育時代新人”的教育理念，積極推動“民樂進(jìn)校園”，打造“排簫進(jìn)課堂”音樂特色課程，成立排簫隊(duì)，組建民樂團(tuán)，積極搭建各類展示平臺，為學(xué)生們營造濃厚的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在音樂的熏陶中快樂成長。

????文/圖 江門日報(bào)記者 陳佩筠

????推動“排簫進(jìn)課堂”

????讓更多學(xué)生愛上民樂

????“民樂不僅是技藝的傳承，更是中華傳統(tǒng)文化的生動載體。在小學(xué)階段推動學(xué)生學(xué)習(xí)民樂演奏，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，還能激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此，我們選擇了簡單易學(xué)、便于攜帶的排簫作為推廣樂器，打造排簫特色課程，普及民樂教育，讓鄉(xiāng)村孩子也能接觸民樂，在絲竹雅韻中自信成長。”址山鎮(zhèn)址山小學(xué)藝術(shù)特約教研員肖美嘉表示。

????“同學(xué)們，今天我們繼續(xù)練習(xí)《長城謠》，大家拿出樂器，吹奏時要注意氣息控制……”音樂課堂上，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們一起吹響排簫，個個凝神聚氣、滿臉自信。據(jù)悉，2025年9月，該校將“排簫進(jìn)課堂”納入常規(guī)音樂課程，在二至五年級推廣普及排簫學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握一門樂器?！霸谌粘Ｅ藕嵔虒W(xué)中，我們采用循序漸進(jìn)的方式，從基礎(chǔ)樂理知識入手，帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識樂器，掌握正確的持簫姿勢和吹奏技巧，并通過學(xué)習(xí)吹奏一些簡單曲目，如《茉莉花》《龍的傳人》等，進(jìn)行吹奏節(jié)奏和氣息控制的練習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們現(xiàn)在基本上都能演奏一首完整的曲目?！毙っ兰握f。

????為了更好地培養(yǎng)學(xué)生興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生的排簫吹奏水平，該校專門成立了排簫隊(duì)，并于“430”課后素質(zhì)托管期間進(jìn)行授課，目前成員共有100名。排簫隊(duì)成員將接受更專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，挑戰(zhàn)更高難度的曲目，并有機(jī)會代表學(xué)校參加演出。

????“學(xué)會一門樂器，就像開啟了一扇通往新世界的大門。在音樂課上，我不僅學(xué)會了用排簫吹奏出優(yōu)美動人的旋律，更在這個過程中收獲了耐心和專注。”該校四（4）班學(xué)生沈蕓如說。

????組建民樂團(tuán)

????滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求

????1月26日，在址山鎮(zhèn)址山小學(xué)的排練教室，隨著音樂教師手中指揮棒的舞動，該校民樂團(tuán)的成員們迅速進(jìn)入狀態(tài)，在默契的配合中奏響悠揚(yáng)樂章，將民族音樂的獨(dú)特魅力演繹得淋漓盡致。琵琶清脆靈動，中阮渾厚深沉，揚(yáng)琴節(jié)奏跳躍，古箏韻味綿長，二胡曲調(diào)婉轉(zhuǎn)……不同樂器的音色交織融合，構(gòu)成一幅立體鮮活的民樂畫卷。

????“我們的民樂團(tuán)雖然成立時間不長，但是已成為鶴山市中小學(xué)民樂演奏團(tuán)中一顆冉冉升起的新星。我們曾多次在各級藝術(shù)展演與美育活動中嶄露頭角，在本周舉辦的鶴山市第六屆少兒春晚中，我們憑借合奏演出贏得了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲?！毙っ兰螌υ撔Ｃ駱穲F(tuán)的表現(xiàn)引以為傲。

????據(jù)了解，該校于2024年9月成立民樂團(tuán)，并根據(jù)民樂團(tuán)相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置了弦樂、彈撥、吹管、打擊樂4個聲部，涵蓋二胡、琵琶、古箏、笛子、揚(yáng)琴、中阮等10余種樂器，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。每年秋季學(xué)期開學(xué)，該校都會招募民樂團(tuán)成員，主要招收二至五年級對民樂有興趣的學(xué)生參加。目前，該校民樂團(tuán)共有成員92名。

????與此同時，為了讓學(xué)生接受良好的民樂教育，該校增強(qiáng)師資力量，除了本校音樂教師，還聘請校外民樂專家進(jìn)行授課。此外，該校為學(xué)生們提供了5間民樂訓(xùn)練教室和1間合排廳，并配備了相應(yīng)的樂器資源，滿足民樂團(tuán)的日常教學(xué)和排練需求。

????“民樂演奏知識具有較高的專業(yè)性，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)難度會隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷深入而逐步提高。為此，我們采用分層教學(xué)的方式，設(shè)置了基礎(chǔ)班、提高班和演出班，并采取‘分聲部上課+合奏訓(xùn)練’的模式進(jìn)行授課。”肖美嘉介紹。據(jù)悉，基礎(chǔ)班主要由零基礎(chǔ)的學(xué)生組成，教學(xué)主要側(cè)重于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和掌握樂理、音階等知識，同時，教授簡單的小曲目，為學(xué)生打下扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)。提高班的學(xué)生除了參與日常的基礎(chǔ)鞏固和提升訓(xùn)練外，還代表學(xué)校參加相關(guān)演出，并在這一過程中接受更高難度曲目的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高民樂演奏水平。

????“在民樂課堂上，我們還采用分組學(xué)習(xí)的方式，由基礎(chǔ)較好的學(xué)生帶領(lǐng)零基礎(chǔ)學(xué)生，通過‘以老帶新’的方式，讓學(xué)生們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生之間的信任和默契，在提高學(xué)生演奏水平的同時，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼?！毙っ兰握f。

????評選“民樂之星”

????激勵學(xué)生爭優(yōu)爭先

????據(jù)悉，址山鎮(zhèn)址山小學(xué)自民樂團(tuán)成立以來，每年都會定期舉辦民樂藝術(shù)節(jié)、美育成果展，通過匯報(bào)演出，學(xué)生們可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、展示演奏能力。在每學(xué)期開學(xué)、校運(yùn)會、校園開放日等活動的才藝展示環(huán)節(jié)，該校都會安排民樂團(tuán)進(jìn)行開場表演，不僅為學(xué)生提供更多演出機(jī)會，還能增強(qiáng)他們的自信心，豐富他們的舞臺經(jīng)驗(yàn)，幫助他們快速成長。

????“我在民樂團(tuán)中演奏的樂器是琵琶，一開始，我對民樂并不了解，通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠彈奏完整的曲子，并有機(jī)會代表學(xué)校參加演出。這個過程讓我領(lǐng)略到了民樂的獨(dú)特韻味，也讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。接下來，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的演奏水平，希望站上更大的舞臺，有機(jī)會為更多人演奏民樂?！痹撔Ｈ?）班學(xué)生魏可可回憶起自己的民樂學(xué)習(xí)旅程，臉上洋溢著自信的笑容。

????值得一提的是，該校民樂團(tuán)為學(xué)生設(shè)置了相應(yīng)的激勵辦法?！皩W(xué)習(xí)樂器是一個艱辛的過程，為了讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)民樂的熱情，學(xué)校在每個學(xué)期會根據(jù)學(xué)生參加民樂團(tuán)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽時的綜合表現(xiàn)，評選出‘民樂之星’，并為他們頒發(fā)獎狀和獎品等，以此激勵更多學(xué)生扎實(shí)學(xué)好基本功，努力爭優(yōu)爭先。”肖美嘉說。

????接下來，址山鎮(zhèn)址山小學(xué)將進(jìn)一步完善民樂團(tuán)建設(shè)，繼續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置，增設(shè)更多樂器種類，推動民樂與其他藝術(shù)形式融合創(chuàng)新，同時，積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外演出活動，為提高學(xué)生的演奏能力搭建更多平臺，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。