臺山通過“強(qiáng)?！惫こ?，推動(dòng)各校立足自身特色，構(gòu)建起“全域、全時(shí)、全員”的閱讀生態(tài)。

在臺山市新寧小學(xué)，老師與學(xué)生們圍坐校園一隅，共享閱讀的美好時(shí)光。

????日前，教育部公布2025年全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)區(qū)域優(yōu)秀案例名單，臺山市榜上有名。此外，臺山市新寧小學(xué)、東暉小學(xué)、廣州大學(xué)臺山附屬中學(xué)、任遠(yuǎn)中學(xué)四所學(xué)校獲評2025年廣東省“書香校園”。這一榮譽(yù)，是臺山深入落實(shí)《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》、持續(xù)深耕“書香校園”建設(shè)的生動(dòng)見證。

????臺山以“強(qiáng)基、強(qiáng)師、強(qiáng)?！比蟊Ｕ蠟橹?，以“全域、全時(shí)、全員”三個(gè)關(guān)鍵為著力點(diǎn)，構(gòu)建起一幅“處處飄書香、時(shí)時(shí)聞書聲、人人享書趣”的生動(dòng)圖景，為區(qū)域推動(dòng)青少年閱讀提供了可借鑒、可復(fù)制的“臺山經(jīng)驗(yàn)”。

????文/圖 黃穎欣 臺教宣

????強(qiáng)基固本

????讓“處處可讀”有保障

????近年來，臺山堅(jiān)持“校內(nèi)挖潛、社會(huì)借力”雙輪驅(qū)動(dòng)，從物理空間入手，解決學(xué)生“在哪讀”的問題。

????走進(jìn)新寧小學(xué)，教學(xué)樓每一層都設(shè)有開放式書吧，109個(gè)教室全部建有班級圖書角，學(xué)生們利用課間、午餐后的碎片時(shí)間，隨手就能拿起一本書翻閱。在廣州大學(xué)臺山附屬中學(xué)，5萬余冊館藏圖書向全體師生開放，教學(xué)樓走廊、樓梯轉(zhuǎn)角處的開放式書架成為校園里最受歡迎的角落。任遠(yuǎn)中學(xué)則引入江門圖書館“悅讀快車”進(jìn)校園，讓流動(dòng)圖書成為學(xué)生日常生活的一部分。

????校內(nèi)挖潛的同時(shí)，臺山積極借力社會(huì)公益力量。吸納人民日報(bào)出版社等資源捐贈(zèng)圖書價(jià)值超25萬元，同時(shí)積極參與臺山市400多個(gè)“閱讀驛站”建設(shè)，推動(dòng)師生善用碎片時(shí)間豐富閱讀體驗(yàn)。

????更值得關(guān)注的是，臺山的閱讀生態(tài)建設(shè)已延伸至學(xué)前教育階段。4月1日，“福美書香，不亦閱乎”馬蘭芳幼兒園福美園區(qū)第一屆讀書活動(dòng)在博富·福美城冠軍薈國學(xué)堂舉行，以“家、園、社”三方聯(lián)動(dòng)為紐帶，將社區(qū)優(yōu)質(zhì)文化配套轉(zhuǎn)化為學(xué)前教育的鮮活場景。整個(gè)4月，孩子們每周五走進(jìn)臺山中心圖書館，通過繪本共讀、故事演繹、親子閱讀沙龍等形式，讓書香從校園延伸至社區(qū)、浸潤到家庭。

????“閱讀可以培養(yǎng)專注力、語言表達(dá)能力和想象力?！瘪R蘭芳幼兒園福美園區(qū)老師馬嘉儀表示，在幼兒園和社區(qū)共同營造的閱讀氛圍中，孩子們的成長有了更深遠(yuǎn)的意義。社區(qū)與幼兒園的攜手，讓家園社協(xié)同更有力量，也更有溫度。

????空間改造之外，臺山更從制度層面為閱讀推廣“保駕護(hù)航”。臺山市教育局成立“書香校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“書記（校長）牽頭、干部帶頭、教師領(lǐng)頭”的三級推進(jìn)機(jī)制，確保各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)落地。同時(shí)創(chuàng)新閱讀評價(jià)體系，累計(jì)評選出讀書優(yōu)秀案例2540個(gè)、最美閱讀空間8個(gè)，成功創(chuàng)建11所省級“書香校園”和30所市級“書香校園”。臺山市東暉小學(xué)將書香校園建設(shè)納入整體發(fā)展規(guī)劃，確立了“校長領(lǐng)讀、教師研讀、學(xué)生悅讀、家長伴讀”的四級聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓閱讀不再是“軟任務(wù)”，而是“硬指標(biāo)”。

????強(qiáng)師引領(lǐng)

????讓“深度閱讀”有支撐

????閱讀的深度，有賴于引導(dǎo)者的高度。臺山將教師隊(duì)伍建設(shè)作為“書香校園”建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。

????2025年，臺山全市選聘了100多名“金臺少年閱讀行”領(lǐng)讀人，以語文、思政教師為骨干，依托“人民日報(bào)伴你閱讀”平臺等優(yōu)質(zhì)資源，將閱讀活動(dòng)從課外“活動(dòng)”升級為課內(nèi)“課程”。記者在采訪中了解到，臺山各學(xué)校每周至少開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，系統(tǒng)開展“讀前指導(dǎo)—讀中推進(jìn)—讀后分享”三種課型的研究與實(shí)踐。

????在臺山市伯宏小學(xué)，“每天一自讀、每周一導(dǎo)讀、每月一共讀”已融入日常教學(xué)。學(xué)校構(gòu)建起“資源支撐—教師領(lǐng)讀—學(xué)生精讀—師生共讀”的閱讀教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生在分享和欣賞美文的過程中愛上閱讀，這也正是臺山推動(dòng)閱讀課程化的一個(gè)縮影。

????廣州大學(xué)臺山附屬中學(xué)更是針對初中三個(gè)年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，制定分層閱讀書單。初一精讀《朝花夕拾》《西游記》培養(yǎng)興趣，初二挑戰(zhàn)《紅星照耀中國》《昆蟲記》提升能力，初三研讀《簡·愛》《水滸傳》深化思辨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校研發(fā)了“三段六步”整本書閱讀教學(xué)法，導(dǎo)讀階段激發(fā)閱讀期待，研讀階段引導(dǎo)深入文本，展評階段鼓勵(lì)以思維導(dǎo)圖、讀書報(bào)告、課本劇等形式展示成果，真正實(shí)現(xiàn)了“課內(nèi)得法、課外用法”。

????“過去我們認(rèn)為閱讀是語文老師的事，現(xiàn)在不同了?！毙聦幮W(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校推行“學(xué)科+閱讀”深度融合模式，數(shù)學(xué)學(xué)科開展“數(shù)學(xué)史閱讀”，科學(xué)學(xué)科實(shí)施“科普閱讀+實(shí)驗(yàn)探究”，打破學(xué)科壁壘，讓閱讀賦能全科教學(xué)。

????教師自身的閱讀素養(yǎng)是引領(lǐng)學(xué)生閱讀的前提，臺山各學(xué)校普遍建立教師閱讀激勵(lì)機(jī)制。廣州大學(xué)臺山附屬中學(xué)將閱讀指導(dǎo)能力納入教師專業(yè)發(fā)展考核；任遠(yuǎn)中學(xué)實(shí)施“三個(gè)一”工程——每位教師每年精讀1本教育專著、開展1次閱讀公開課、指導(dǎo)1個(gè)學(xué)生讀書社團(tuán)。

????強(qiáng)校提質(zhì)

????讓“全員悅讀”成生態(tài)

????閱讀的最終落腳點(diǎn)，是育人。臺山通過“強(qiáng)校”工程，推動(dòng)各校立足自身特色，構(gòu)建起“全域、全時(shí)、全員”的閱讀生態(tài)。

????傳承經(jīng)典文化，是臺山閱讀教育的重要底色。該市教育系統(tǒng)舉辦“悅讀成語，書香校園”成語比賽、千人吟誦活動(dòng)、中華詩詞書寫大賽，用優(yōu)秀經(jīng)典文化涵養(yǎng)心靈。東暉小學(xué)開發(fā)《經(jīng)典誦讀》校本課程，利用晨誦、午讀和課前三分鐘開展“古詩我來背”活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化在瑯瑯書聲中代代相傳。4月18日，臺山市圖書館舉辦的“石花山下·書香相伴”親子約“繪”閱讀活動(dòng)上，孩子們共讀木蘭從軍傳奇故事，用詩朗誦表演展現(xiàn)木蘭的英雄氣概，在鏗鏘有力的誦讀中感受詩詞里的家國情懷與勇敢擔(dān)當(dāng)。

????挖掘本土文化，賦予閱讀獨(dú)特的地域溫度。臺山立足僑鄉(xiāng)資源稟賦，推動(dòng)學(xué)生挖掘本土僑胞故事。任遠(yuǎn)中學(xué)汲取本校紅色歷史，開展林基路事跡讀書分享會(huì)，傳承“駱駝精神”；新寧小學(xué)舉辦臺山名作家排球故事閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生在閱讀中增強(qiáng)文化認(rèn)同。學(xué)校還印發(fā)《假期閱讀和實(shí)踐活動(dòng)方案》，引導(dǎo)學(xué)生將書中“小世界”與社會(huì)“大課堂”聯(lián)系起來。

????探索數(shù)字文化，拓寬閱讀新邊界。臺山借助國家智慧中小學(xué)平臺資源，實(shí)施“雙師制”教學(xué)，讓學(xué)校教師與平臺教師聯(lián)合授課。課后，教師可在平臺上個(gè)性化推薦書目，開展線上誦讀打卡、故事分享會(huì)。任遠(yuǎn)中學(xué)更利用AI薦書、VR閱讀空間等數(shù)字化手段，打破傳統(tǒng)閱讀的時(shí)空限制。

????在品牌活動(dòng)打造上，各校亮點(diǎn)紛呈。新寧小學(xué)連續(xù)5年舉辦“讀書活動(dòng)周”，其中“與書香為伴 和經(jīng)典同行”千人吟誦活動(dòng)獲省級媒體報(bào)道；東暉小學(xué)每年10月舉辦“悅讀”校園讀書節(jié)，組織跳蚤書市、課本劇展演、角色扮演等活動(dòng)；廣州大學(xué)臺山附屬中學(xué)以“悅讀成語”為主題開展系列活動(dòng)；任遠(yuǎn)中學(xué)開展“閱讀馬拉松+親子賽道”“作家對話+文學(xué)社孵化”等活動(dòng)，讓閱讀充滿儀式感和參與感。

????從制度保障到空間重塑，從課程改革到家校協(xié)同，從經(jīng)典傳承到數(shù)字創(chuàng)新，臺山以系統(tǒng)思維推動(dòng)青少年閱讀工作，走出了一條可復(fù)制、可推廣的書香校園建設(shè)之路。臺山市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來將持續(xù)深化青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，通過開展一系列主題鮮明、形式多元、融合互動(dòng)的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，推動(dòng)“書香校園”建設(shè)不斷走深走實(shí)。