李月珍分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

林金鳳（左四）指導(dǎo)年輕教師。

????在江門一中，德育不只是掛在墻上的標(biāo)語(yǔ)，思政不只是寫在課本上的知識(shí)。它們滲透在每一天的課堂里、每一次的班會(huì)中、每一封師生往來(lái)的書(shū)信里，也扎根在每一位教師與班主任的育人實(shí)踐中。江門一中政體處副主任、市名班主任工作室主持人、特級(jí)教師李月珍，與政治科組長(zhǎng)林金鳳，是這所學(xué)校德育與思政工作的兩位代表人物。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 張翠玲

????專業(yè)引領(lǐng)，從“管住”到“成全”

????“江門一中班主任隊(duì)伍建設(shè)的核心理念，是‘專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展’。”李月珍說(shuō)。這一理念涵蓋三重維度：成就自身發(fā)展、賦能學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

????在李月珍看來(lái)，學(xué)校依托市、校兩級(jí)名班主任工作室等平臺(tái)，通過(guò)系統(tǒng)化培訓(xùn)與“青藍(lán)工程”支持，助力班主任深化專業(yè)素養(yǎng)，從堅(jiān)守職責(zé)走向創(chuàng)造幸福。班主任憑借專業(yè)能力帶班育人，推動(dòng)教育方式從“管理約束”向“生命成全”躍升，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

????自2021年起，李月珍連續(xù)擔(dān)任兩期江門市名班主任工作室主持人。她在培養(yǎng)年輕班主任方面，形成了一套可復(fù)制的方法：打造“協(xié)同式賦能網(wǎng)絡(luò)”，整合專家、導(dǎo)師、骨干等智囊資源，打破傳統(tǒng)“單一帶教”模式；創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題式研修場(chǎng)域”，以真實(shí)教育難題驅(qū)動(dòng)專題研討；搭建“立體式展示平臺(tái)”，通過(guò)班會(huì)公開(kāi)課、育人經(jīng)驗(yàn)分享、專業(yè)能力大賽等，讓年輕教師在反復(fù)打磨中積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉技能。

????“書(shū)信傳情”，用愛(ài)與信任幫助學(xué)生

????德育工作往往“看不見(jiàn)摸不著”，但又要見(jiàn)成效。李月珍講起從教生涯里最讓她心疼、也最令她欣慰的學(xué)生——幾年前畢業(yè)的張同學(xué)。

????張同學(xué)高大帥氣，在班里卻像個(gè)“透明人”，做事小心翼翼，學(xué)習(xí)努力但成績(jī)一般。家庭突遭變故后，他整個(gè)人跌入谷底，消沉得讓人心疼。

????“對(duì)這樣的孩子，說(shuō)教蒼白無(wú)力，唯有愛(ài)與信任能縫補(bǔ)他破碎的心?！崩钤抡湔f(shuō)。她先幫他申請(qǐng)助學(xué)金，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；日常有時(shí)帶一份早餐或一碗湯，讓他感受到被人放在心上的溫暖。她還和他定下“書(shū)信傳情”的約定，送他一本日記本：“我永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)的讀者。”她認(rèn)認(rèn)真真回復(fù)他的每一個(gè)困惑，他漸漸在文字里找到了情緒出口，感受到了被“看見(jiàn)”的力量。

????等他慢慢走出來(lái)，李月珍發(fā)現(xiàn)他身上有著難能可貴的韌性，于是推薦他做勞動(dòng)委員。他做得格外認(rèn)真負(fù)責(zé)，在被需要的價(jià)值感中找回了自信。最終他在高考中取得了理想成績(jī)，但比起分?jǐn)?shù)，更重要的是，他身上有了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀與自信。

????名師領(lǐng)航，思政課“活”起來(lái)

????“高中階段是青少年價(jià)值觀形成的‘拔節(jié)孕穗期’，思政教育承擔(dān)著‘扣好人生第一?？圩印闹厝??！绷纸瘌P說(shuō)。而這份重?fù)?dān)，則落在了以林金鳳為領(lǐng)頭人的政治科組身上。

????林金鳳介紹，在科組正高級(jí)教師徐先善、廖惠賢，以及省“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”高中名班主任培養(yǎng)對(duì)象蔣嘉駿等名師引領(lǐng)下，江門一中政治科組形成了“理論與實(shí)踐融合、課堂與社會(huì)貫通”的教學(xué)特色?？平M創(chuàng)新采用“主題+問(wèn)題鏈”的項(xiàng)目式、探究式教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，打造高效思維型課堂。

????依托《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》教材，林金鳳牽頭科組開(kāi)發(fā)僑鄉(xiāng)思政“金課”，涵蓋七大研學(xué)路線，成功入選“2025年廣東省中小學(xué)中職100門思政課優(yōu)質(zhì)課程”。在江門市“金扣子”精品思政課比賽中，肖彩泳老師憑借“聽(tīng)得進(jìn)、記得住、傳得開(kāi)”的精彩課堂，斬獲2025年“金扣子”思政必修課展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。每節(jié)政治課課前3分鐘學(xué)生主講的“時(shí)事述評(píng)”，也已成為常態(tài)?！拔覀兺苿?dòng)思政教育真正從‘育分’轉(zhuǎn)向‘育人’?！绷纸瘌P說(shuō)。

????協(xié)同育人，思政與德育相融合

????思政教育與德育工作如何實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合？林金鳳介紹了三個(gè)維度：師資融合，打造“思政教師+班主任+各科老師+校外力量”的育人共同體；方法融合，探索“理論講授+文化浸潤(rùn)+班會(huì)教育+活動(dòng)體驗(yàn)+實(shí)踐參與”的復(fù)合模式；課程融合，深入挖掘各學(xué)科中的德育元素，有機(jī)融入日常學(xué)科課堂教學(xué)。

????在協(xié)同配合上，學(xué)校政治科組與政體處形成了成熟機(jī)制。林金鳳說(shuō)，雙方共同策劃班會(huì)主題，圍繞“公民責(zé)任”“法治意識(shí)”等內(nèi)容聯(lián)合設(shè)計(jì)；針對(duì)辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，政體處負(fù)責(zé)組織統(tǒng)籌，政治科組從價(jià)值導(dǎo)向?qū)用姘殃P(guān)；政治科組搜集時(shí)政熱點(diǎn)，政體處將其融入德育活動(dòng)。肖彩泳老師指導(dǎo)學(xué)生關(guān)煒琦在第十屆廣東省學(xué)生“學(xué)憲法，講憲法”活動(dòng)中榮獲省二等獎(jiǎng)。

????模擬政協(xié)提案活動(dòng)是協(xié)同育人的典型案例。林金鳳介紹，模擬政協(xié)提案活動(dòng)由校團(tuán)委主辦，負(fù)責(zé)前期發(fā)動(dòng)和組織、中期協(xié)調(diào)實(shí)地調(diào)研資源、后期組織成果展示；政治科組則發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，負(fù)責(zé)解讀政協(xié)知識(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)調(diào)研、選題、提案寫作培訓(xùn)。分工協(xié)作下，廖惠賢老師指導(dǎo)學(xué)生劉芷澄撰寫的《關(guān)于規(guī)范預(yù)包裝食品生產(chǎn)及保質(zhì)期標(biāo)注的提案》，獲評(píng)2023年全國(guó)優(yōu)秀模擬政協(xié)提案作品。