骨干教師“送課賦能”。
數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽現(xiàn)場。
????5月26日，開平市城區(qū)片區(qū)小學(xué)集體教研日暨數(shù)學(xué)嘉年華活動在長沙街道辦事處實驗學(xué)校舉辦，小學(xué)骨干教師代表250人齊聚一堂，共探核心素養(yǎng)視域下的課程教學(xué)改革新路徑。本次活動以“‘?dāng)?shù)’造精彩樂享全科”為主題，深入落實“讓開平教育強起來”五項工程、六大行動，是城區(qū)片區(qū)學(xué)校互聯(lián)互通、共建共享的教研盛會。????文/圖 江門日報記者 敖轉(zhuǎn)優(yōu)
????數(shù)學(xué)嘉年華 點燃學(xué)生思維火花
????當(dāng)天上午九時，學(xué)校圖書館門口，一場安靜而有序的數(shù)學(xué)“競技”正在進行。這是本次數(shù)學(xué)嘉年華的核心環(huán)節(jié)——數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽。賽場內(nèi)沒有喧囂，只有筆尖在紙上沙沙作響，參賽的學(xué)子們凝心聚力、沉著應(yīng)戰(zhàn)，認真審題、縝密演算、積極思辨。
????“我們特意把活動設(shè)計成‘嘉年華’的形式，但內(nèi)核依然是嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)邏輯訓(xùn)練?！遍L沙街道辦事處實驗學(xué)校相關(guān)負責(zé)人介紹，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不少學(xué)生對刷題產(chǎn)生厭倦，而嘉年華將知識性、趣味性和思辨性融為一體，讓孩子們在比拼中不知不覺愛上思考。“比如有一道‘?dāng)?shù)獨變形題’，需要結(jié)合圖形推理，孩子們做完后主動要求加練，這在平時課堂上是很難見到的?！痹撠撠?zé)人說。
????剛從賽場出來的學(xué)生譚皓銘興奮地說：“以前覺得數(shù)學(xué)就是背公式、做計算，今天發(fā)現(xiàn)它像解謎游戲一樣，每一步推理都要動腦筋，特別有成就感。我們班好幾個同學(xué)都說，下次數(shù)學(xué)嘉年華還想報名?！?/p>
????開平市三埠街道辦事處港口小學(xué)梁老師表示：“題目設(shè)計很巧妙，既考查計算能力，又檢驗邏輯推理和空間想象，難度分層合理，讓不同水平的孩子都能找到挑戰(zhàn)點。”
????長沙實驗學(xué)校相關(guān)負責(zé)人表示：“數(shù)學(xué)不是冷冰冰的數(shù)字，而是火熱的思維。我們希望通過嘉年華，點燃每一個孩子心中的探究之火，讓‘怕數(shù)學(xué)’變成‘愛數(shù)學(xué)’?！?/p>
????全科教研與名師送課
????共促成長
????如果說數(shù)學(xué)嘉年華是思維的“競技場”，那么隨后的研討課則是教學(xué)理念的“演兵場”。本次活動圍繞“全科”二字，長沙實驗學(xué)校教師們立足新課標(biāo)、聚焦核心素養(yǎng)，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四門學(xué)科同步開設(shè)研討課。授課教師緊扣學(xué)情、巧設(shè)情境、精研環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，通過互動探究、合作學(xué)習(xí)等多樣課堂形式，打造高效靈動的鮮活課堂。師生們互動熱烈、思維深度碰撞，展現(xiàn)該學(xué)校教師扎實的教學(xué)功底與先進的課堂育人理念。
????活動還特別邀請了開平市優(yōu)秀骨干教師“送課賦能”。來自港口小學(xué)的數(shù)學(xué)名師梁老師從生活情境切入，層層遞進，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。“名師的課堂看似隨意，實則處處有匠心?！遍L沙實驗學(xué)校青年教師聽完課后感慨，“名師們一個問題拋出來，學(xué)生要轉(zhuǎn)好幾個彎才能答對，但每個彎都是認知的臺階。這種‘潤物無聲’的引導(dǎo)，正是我需要學(xué)習(xí)的?！?/p>
????課后，各學(xué)科分組開展精準評課研討。教研員、授課教師和聽課教師圍坐在一起，圍繞課堂設(shè)計、教學(xué)細節(jié)、素養(yǎng)落地等維度坦誠交流。一位來自水口鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教師坦言：“我們鄉(xiāng)村學(xué)校最缺的就是這種面對面的深度研討，今天學(xué)到了很多可操作的方法?！遍_平市教師發(fā)展中心相關(guān)教研員在評課時指出：“今天這幾節(jié)課有一個共同特點——教師心中有學(xué)生，手里有方法，眼里有素養(yǎng)。這才是我們追求的‘高效靈動’的課堂?！?/p>
????學(xué)生作品展演
????彰顯學(xué)子綜合素養(yǎng)
????當(dāng)天，學(xué)校校道兩旁展廳里，各類作品琳瑯滿目：語文書法作品筆鋒剛勁，英語手抄報圖文并茂，美術(shù)畫作色彩靈動，科技手工創(chuàng)意十足，還有精致的微景觀生態(tài)瓶，瓶中苔蘚蔥郁、小石錯落，仿佛一個微觀世界。每一件作品都凝聚著學(xué)生的匠心。五年級學(xué)生小謝指著自己的生態(tài)瓶向參觀教師介紹：“這個瓶子里的植物可以自己循環(huán)，我觀察了兩個月才做好?！彼恼Z氣里滿是自豪。
????“這些作品不是簡單的‘才藝展示’，而是學(xué)科知識與美育的深度融合?！遍L沙實驗學(xué)校相關(guān)負責(zé)人介紹，“比如生態(tài)瓶制作，既要用到科學(xué)課上學(xué)到的生態(tài)系統(tǒng)知識，又要考慮構(gòu)圖和色彩搭配，孩子們在做中學(xué)，學(xué)中創(chuàng)?！?/p>
????與此同時，學(xué)校的中廳舞臺流光溢彩。學(xué)生們精心呈現(xiàn)課本劇與特色才藝展演，數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)課本劇生動演繹學(xué)科知識，讓書本內(nèi)容鮮活立體。此外，詠春拳表演剛勁有力，一招一式盡顯少年英氣；古箏與葫蘆絲合奏《月光下的鳳尾竹》古韻悠揚，浸潤人心。多彩的文體展演，融學(xué)科、藝術(shù)、體育于一體，全方位展現(xiàn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的綜合素養(yǎng)。
????“優(yōu)質(zhì)資源互通共享，名師引領(lǐng)聚力前行。”長沙實驗學(xué)校相關(guān)負責(zé)人表示，這次活動對學(xué)校而言是一次全方位的檢閱，更是一次難得的學(xué)習(xí)機會。未來，學(xué)校將持續(xù)深耕課堂改革，精進教研、賦能教學(xué)，助力開平教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。
