????江門日?qǐng)?bào)訊 （記者/羅雙雙） 5月29日，蓬江區(qū)教育局與華南師范大學(xué)心理學(xué)院合作項(xiàng)目簽約暨啟動(dòng)儀式在范羅岡濱江小學(xué)舉行。校地?cái)y手，聚焦青少年心理健康教育，合力完善“家—?！纭眳f(xié)同育人體系，全力護(hù)航青少年身心健康成長(zhǎng)，為蓬江教育高質(zhì)量發(fā)展注入專業(yè)“心”動(dòng)能。
????作為省內(nèi)心理學(xué)領(lǐng)域的標(biāo)桿院系，華南師范大學(xué)心理學(xué)院在青少年心理科研、專業(yè)師資培育、心理危機(jī)干預(yù)等方面底蘊(yùn)深厚、資源頂尖、實(shí)力雄厚。校地雙方秉持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、深耕實(shí)干、互利共贏的合作原則，將在專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、專項(xiàng)科研攻堅(jiān)、心理閉環(huán)干預(yù)、育人模式創(chuàng)新等領(lǐng)域開展全方位、深層次合作。
????針對(duì)當(dāng)前基層心理健康教育存在的專業(yè)師資配置不均、全員育心素養(yǎng)不足、高危個(gè)案干預(yù)精準(zhǔn)度有待提升等現(xiàn)實(shí)難題，蓬江區(qū)將依托華南師范大學(xué)心理學(xué)院高端師資與科研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，常態(tài)化開展心理教師、德育干部、班主任專項(xiàng)培訓(xùn)、跟崗研修與案例研討，全面提升一線教育工作者心理問題識(shí)別疏導(dǎo)、突發(fā)事件危機(jī)處置等專業(yè)能力，精心鍛造一支高素質(zhì)、專業(yè)化校園育心隊(duì)伍。
????在科研賦能與模式打造上，雙方將聚焦青少年焦慮抑郁、厭學(xué)倦怠、人際交往、青春期適應(yīng)等高頻心理問題，聯(lián)合開展專項(xiàng)課題研究與疑難個(gè)案會(huì)診。以棠下中學(xué)、紫茶中學(xué)、范羅岡濱江小學(xué)為先行試點(diǎn)，優(yōu)化心理篩查、動(dòng)態(tài)預(yù)警、分級(jí)干預(yù)、跟蹤隨訪全鏈條閉環(huán)工作機(jī)制，以點(diǎn)帶面探索形成可復(fù)制、可推廣、具有蓬江特色的區(qū)域心理健康教育新范式。
????“心育乃育人之母。”華南師范大學(xué)心理學(xué)院教授、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”、博士生導(dǎo)師范方在致辭中表示，當(dāng)下青少年心理健康工作形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，需要各地立足本土實(shí)際開展特色研究，探索接地氣、可落地、見實(shí)效的工作路徑。學(xué)院將帶著研學(xué)共進(jìn)、解難紓困的初心與蓬江區(qū)深度攜手，凝聚高校專業(yè)力量與基層教育合力，把心理健康教育做成有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠耸聵I(yè)，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)、助力社會(huì)和諧發(fā)展。
????簽約儀式后，范方作《挑戰(zhàn)與變革：數(shù)智時(shí)代青少年心理健康服務(wù)》專題講座。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校心理健康教育是全員參與、全程滲透的系統(tǒng)工程，應(yīng)樹立全員心育、全過程心育理念，推動(dòng)心理健康教育融入各學(xué)科教學(xué)、浸潤(rùn)校園人文環(huán)境；同時(shí)要關(guān)愛教職工心理健康，挖掘校園隱性育人資源，善用數(shù)字化公益平臺(tái)、整合社會(huì)專業(yè)資源，構(gòu)建協(xié)同共治、專業(yè)高效的新時(shí)代校園心理服務(wù)生態(tài)。
????蓬江區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)梁雁仙表示，此次校地戰(zhàn)略合作恰逢其時(shí)、意義深遠(yuǎn)，既是補(bǔ)齊蓬江育人短板、破解發(fā)展痛點(diǎn)的戰(zhàn)略舉措，也是完善協(xié)同育人體系、守護(hù)青少年身心健康成長(zhǎng)的重要抓手。區(qū)委、區(qū)政府將統(tǒng)籌各方資源，強(qiáng)化服務(wù)保障、健全工作機(jī)制，全力推動(dòng)合作項(xiàng)目落地落細(xì)、走深走實(shí)，持續(xù)擦亮“勵(lì)耘蓬江”心理健康教育特色品牌，為全區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)心理安全屏障。
????下一步，蓬江區(qū)將以此次校地合作為新起點(diǎn)，健全校地常態(tài)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，整合高校、部門、校園、家庭、社會(huì)多方資源，持續(xù)優(yōu)化三級(jí)預(yù)警處置、心理科普宣傳、家庭教育指導(dǎo)等工作，不斷提升青少年心理韌性與身心綜合素質(zhì)，以全方位育心育人的實(shí)際行動(dòng)，撐好學(xué)生身心健康的“呵護(hù)傘”。
